Academy Stories del 15 ottobre 2026

00:01Academy Stories, ITS Network Toscana for Future. Bentrovati, bentrovate. Un nuovo appuntamento con Academy Stories. Facciamo con voi questo percorso alla scoperta del progetto ITS Network Toscana for Future e lo facciamo oggi dedicandolo all 'ITS Academy Energia Ambiente e Sostenibilità. Vado a introdurre dunque gli ospiti che ci hanno raggiunto in studio. l 'ingegner Cristian Paolo Mengoni, coordinatore tecnico scientifico dell 'ITS, ben trovato. Grazie per l'invito, un saluto a tutti.

00:35E qui con noi anche il dottore Giuseppe Rubecchi, coordinatore didattico, ben trovato. Grazie per l'invito e un caro saluto a tutte e tutti. Mengoni, partiamo come di consueto facendo una presentazione dell 'offerta e dell 'ambito di formazione di eccellenza che propone ITS Academy Energia e Ambiente. nato in Toscana nel 2010. Sì, la fondazione offre percorsi per la formazione di tecnici specializzati in grado di accelerare la transizione energetica e ambientale, in grado di gestire

01:12flussi energetici, in grado di gestire energie rinnovabili e la gestione ambientale in modo da ottimizzare i processi produttivi e i processi. per la realizzazione dei prodotti. I percorsi mirano a dare competenze e conoscenze ai ragazzi nell 'ambito delle fonti di energia rinnovabile, nella gestione dell 'energia, nell 'ottimizzazione dei flussi energetici in modo da ridurre il consumo dell 'energia. Da anche competenze mirate

01:50all'utilizzo di... sistemi per il monitoraggio dei consumi, per il monitoraggio ambientale e anche competenze nel settore dell'economia circolare, ovvero essere in grado di riutilizzare i materiali a fine vita e quindi tutte quelle competenze necessarie per il recupero dei materiali, per la loro trasformazione in materie prime e seconde per le tecnologie da utilizzare per lo sfruttamento di queste nuove

02:25risorse. Le competenze vengono maturate anche attraverso l 'utilizzo di sistemi per la misura e monitoraggio all 'interno dell 'ambiente in cui viviamo, quindi il monitoraggio di sistemi complessi, il monitoraggio con strumenti e il monitoraggio che viene fatto utilizzando anche strumenti digitali, non ultima. l'impiego dell'intelligenza artificiale che deve essere uno strumento da utilizzare per ottimizzare tutti questi processi. Tutto questo è nel contesto della sostenibilità, ovvero dare delle conoscenze

02:59e delle competenze in modo che sia la gestione, che la misura, che i nuovi prodotti siano all 'interno di un 'analisi dell 'impronta ecologica in modo da ridurre ciò che viene immesso in ambiente. Ecco, il risparmio energetico, efficienza energetica, economia circolare, viene da dire che dovrebbe essere un ITS, che dovrebbero fare tutti insomma, e che vede sicuramente nello sviluppo di questi ambiti una necessità di professionalizzazione estremamente importante.

03:36Sì, diciamo l 'ambito della sostenibilità è un ambito trasversale, cioè i nostri ragazzi hanno la possibilità. di trovare impiego e dare sfogo alle proprie capacità in tutti i settori, vuoi nel residenziale, vuoi nell'industriale, nella pubblica amministrazione, perché la sostenibilità è un qualcosa che deve essere declinato in tutte le attività. Cioè è un problema così complesso che deve essere studiato e ci si deve lavorare in tutti i settori delle attività produttive. Quindi i ragazzi devono acquisire queste competenze,

04:10ma poi sono in grado di rendere... renderle utili nei settori che loro preferiscono e quindi trovano impiego e realizzazione in tantissimi tipi di attività. E allora veniamo all'offerta didattica. Quali sono i corsi? Come si articolano? La Fondazione ha fatto una scelta di realizzare corsi su tutto il territorio regionale, vuoi per andare incontro ai ragazzi, vuoi per andare incontro ai distretti produttivi con le varie declinazioni tecnologiche. sono quello nella sede storica di Colle Valdelsa con l 'Energy

04:45Specialist, abbiamo un altro corso ad Arezzo che è il tecnico superiore che si occupa di energia e efficienza energetica con un occhio un po' più al processo produttivo delle aziende, abbiamo a Prato il Green Manager che ha una declinazione un po' più orientata sui temi dell 'energia circolare e dell 'efficienza energetica, abbiamo l'Energy Manager a Firenze che si occupa di comunità energetiche e smart city e infine a Pisa abbiamo il sustainability manager che è un tecnico con un occhio un po' più orientato sui temi della sostenibilità

05:21del processo e del prodotto. I corsi si articolano su due anni, come un po' tutti gli ETS, il primo anno che dura un migliaio di ore, circa 1 .080 ore, vede attività... da realizzare in aula, prevalentemente aula e laboratorio. I corsi sono caratterizzati da una forte impronta di attività pratiche in laboratorio, condita dal fatto che i docenti che fanno lezioni all 'ITS sono per il 75 % almeno docenti che provengono dal mondo del lavoro. Quindi

05:58sono persone che quotidianamente svolgono l 'attività che stanno insegnando e la trasferiscono ai ragazzi. Il secondo anno poi vede la finalizzazione e la specializzazione dei ragazzi con un tirocinio formativo da realizzare in azienda. I ragazzi insieme alla fondazione, insieme alle aziende vanno a cercare il percorso migliore per la loro specializzazione. L 'attività con cui i ragazzi vengono formati si realizza molto in attività laboratoriali. L'ITS, l'energia e ambiente sostenibilità, ha fatto.

06:33una scelta utilizzando fondi sia della regione statale e anche gli ultimi fondi del PNRR di realizzare dei laboratori presso le aziende partner della fondazione, quindi laboratori ITS realizzati all 'interno di aziende in modo da favorire questa trasmissione di conoscenze e di saperi tra chi lavora quotidianamente e i ragazzi che vanno a imparare. Ecco, su questo poi torneremo perché è un aspetto peculiare. anche della vostra offerta, ma con il dottor Rubecki vorrei sottolineare anche un aspetto

07:07che già è stato anticipato da Mengoni, il rapporto con il territorio, una capillarità della rete, dei vostri ITS, un legame con il territorio, la sinergia con le imprese, come si dialoga con i luoghi in cui si sviluppa professionalità e formazione? Sì, la nostra rete di imprese con la quale dialoghiamo costantemente Innanzitutto formata da imprese che sono socie della nostra fondazione con le quali coprogettiamo i nostri percorsi didattici. Quindi abbiamo un rapporto costante di confronto e

07:42cerchiamo di andare a colmare sempre il gap che il modello tradizionale di scuola a partire dalle università e gli istituti superiori invece tende a creare con un mismatch tra la domanda e offerta di lavoro. Un forte dialogo, appunto coprogettazione con le aziende e partner, ma c 'è anche un ascolto del territorio attraverso survey annuali che siamo soliti somministrare a tutta la rete delle imprese con le quali dialoghiamo su tutto il territorio toscano.

08:13Questo ci permette anche qui di ascoltare quelle che sono le esigenze e capire quelli che sono i nuovi trend, quelli che sono appunto le inclinazioni e le necessità delle aziende rispetto. alla ricerca di capitale umano. Inoltre c 'è un grande lavoro che svolge il nostro comitato tecnico scientifico, qui abbiamo l 'ingegnere Mengoni che lo coordina e che è quello di fare una programmazione appunto tecnico scientifica che possa essere compatibile da un altro con un insieme di saperi superiore come i nostri tecnici che formiamo e dall 'altra parte incontrare

08:49appunto le esigenze dei territori. Al di là dei tessuti industriali abbiamo rapporti ottimi con le pubbliche amministrazioni, abbiamo comuni, province che sono nostri soci, oltre a agenzie formative e ovviamente il rapporto speciale con Regione Toscana che appunto si occupa di programmazione. È un bacino fondamentale quello che viene dal vostro ETS perché può davvero essere tradotto poi in politiche ambientali di sostenibilità e questo in termini anche generazionali. per un giovane che si approccia al mondo del lavoro è fortemente motivante.

09:26Ma tornando alle imprese, ai fabbisogni che il mondo dell 'impresa vi chiede o comunque riusciate voi a intercettare e poi tradurre in offerta formativa, Ingegner Mengoni, avendo dei laboratori proprio in azienda, questo è un input molto stimolante. Sì, molto stimolante. Ora partendo un po' da degli esempi, dei tipi di laboratori che abbiamo sviluppato per le aziende. si può andare a capire quali sono poi le attività che i ragazzi andranno a fare. Abbiamo sviluppato un laboratorio presso un socio della fondazione, presso Pramac,

10:01sulla interazione ambientale, la generazione di disturbi delle apparecchiature e i ragazzi si esercitano nel misurare, valutare, prendere soluzioni alternative in questo ambito. Abbiamo realizzato un altro... laboratorio presso il gruppo Simtel S .P .A., una control room sulle comunità energetiche, quindi monitoraggio e analisi dei sistemi energetici e dello sfruttamento. L'altro laboratorio è stato realizzato presso Paolo Piccini S.P.A. Sansepolco, un laboratorio sull 'idrogeno, sulla generazione di idrogeno, sull 'accumulo, sull 'utilizzo di

10:37quelli che sono i biogas da utilizzare in alternativa ai gas di derivazione fossile. Abbiamo un altro laboratorio realizzato presso estera, una control room sulle smart city in cui viene realizzato monitoraggio ambientale, monitoraggio energetico, il controllo del flusso delle macchie, delle auto, dei trasporti, un sistema in cui i ragazzi imparano a realizzare reportistica, analizzare e poter fornire informazioni di supporto per poi prendere delle decisioni per poter ottimizzare i processi energetici, ottimizzare il flusso del traffico.

11:15monitorare le emissioni ambientali e quindi poter valutare gli interventi da realizzare. L 'altro laboratorio è stato realizzato presso Alia, in cui viene realizzato un 'analisi del flusso dei sistemi di raccolta dei rifiuti, per cui ottimizzazione dei percorsi, analisi dei percorsi. Quindi i ragazzi imparano le tecnologie, imparano a utilizzare gli strumenti, imparano a realizzare la portistica. le soluzioni che poi possono essere realizzate. Questi sono degli esempi, però i campi di applicazione dei tecnici superiori sono tantissimi.

11:53È già estremamente indicativo quello che lei ci sta raccontando perché anche nella cronaca che noi facciamo tutti i giorni queste sono le principali sfide che un'amministrazione, un territorio si trova ad affrontare grazie anche al... supporto appunto e il dialogo con il mondo delle imprese. In questo senso veniamo all 'obiettivo dottor Rubecchi dell 'occupabilità perché questi ragazzi, queste ragazze puntano ad avere il più ravvicinato possibile poi lo sbocco nel mondo del lavoro. Che percentuali ci sono e anche quant

12:29'è la spendibilità a livello europeo della certificazione che voi date? Allora le porto subito un dato molto positivo che abbiamo riscontrato. con i ragazzi che hanno concluso il percorso Energy for Industry ad Arezzo giusto questo mese, poche settimane fa. Il 100% dei ragazzi che sono arrivati a sostenere l'esame di qualifica aveva già il contratto in tasca, cioè aveva già il posto di lavoro e nella maggior parte dei casi l '80 % di quei ragazzi aveva il posto di lavoro nell 'azienda in cui gli avevamo offerto lo stage

13:02attraverso la formazione. Quindi direi percorsi di grandissimo successo. non solamente sulla carta ma direi sul campo. La media è sempre attorno all '85%, non abbiamo mai registrato percorsi in cui i nostri ragazzi abbiano trovato un impiego coerente al percorso di studi entro un anno inferiore all '80%, quindi si parla di numeri veramente altissimi e non solo, abbiamo ragazzi che hanno speso il loro diploma di tecnico superiore in tutta Europa e nel mondo.

13:34perché rilasciamo un titolo che è EQF5, cioè nel quadro europeo delle qualifiche, che è quello comunemente poi accettato anche nella sua traduzione all 'estero, il nostro titolo si colloca perfettamente a metà tra il ciclo di studi superiore e quello universitario. Quindi è un titolo del Ministero, un titolo MIM, che può essere speso praticamente ovunque. E quindi insomma davvero una... opportunità che offre anche una coerenza poi dicevamo nello sbocco professionale questo vuol

14:07dire si traduce evidentemente anche una grande soddisfazione rispetto alle alle prospettive per quanto riguarda l 'intelligenza artificiale ci dite come i supporti i software collaborano dialogano quanto insomma può l 'intelligenza artificiale se ben calibrata indirizzata in un percorso formativo portare davvero un volto È sicuramente un grandissimo valore aggiunto, posso permettermi una punta d 'orgoglio con il nostro CTS, siamo stati tra i primi anche i TS ad inserirla all 'interno dei programmi, già l 'anno scorso con un progetto pilota quest 'anno l 'abbiamo messa sistemica

14:46in tutti i nostri percorsi, cosa vuol dire questo? Vuol dire che i nostri ragazzi non utilizzano l 'intelligenza artificiale come facciamo noi comunemente interrogando l 'AI per avere... delle risposte, ma fanno vibe coding, cioè utilizzano l 'intelligenza artificiale per creare delle applicazioni materia per materia che sono prodromiche a conseguire il risultato in maniera più efficiente ed efficace. Un esempio molto banale, invece di stare a studiare un programma per imparare una specifica

15:25materia o per fare un'attività. rilevazione particolare in una parte del programma il programma di quella materia qual è studiare l 'intelligenza artificiale per far sì che io possa come dire avere un software programmato da me che mi dia una risposta quindi incollare perfettamente quelli che sono gli output alle mie esigenze. Ecco da quello che ci dice anche il dottor Rubecchi capiamo Ingegner Mengoni che nata nel 2010 ma ha dovuto subire anche e anche essere protagonista di un 'evoluzione a sua volta. nel tipo di formazione, una formazione che non può essere statica in alcun modo. No, non può essere statica, infatti compito quello del CTS insieme a tutti i

16:04sondaggi e all 'analisi che venivano uscite precedentemente, è quello di andare a intercettare i fabbisogni anno per anno delle varie aziende, quindi il punto di forza degli ETS è quello di innovare ogni anno i percorsi in modo da essere sempre attuali e rispondere alle esigenze. Dieci anni fa le aziende avevano delle esigenze. che non sono le stesse di adesso e quindi i ragazzi subito sono formati alle richieste delle aziende con i numeri e i risultati che venivano citati precedentemente. Ricordiamo anche l'importanza della gratuità di questi percorsi. Assolutamente, sono corsi che vengono finanziati completamente,

16:44agli studenti non chiediamo assolutamente nulla, anzi diamo in dotazione un pc che è già... predisposto con tutti i software necessari per affrontare tutta l 'offerta formativa che gli diamo ed inoltre abbiamo sempre attraverso i finanziamenti che riceviamo sia mediati dalla regione toscana sia a livello nazionale diamo l 'opportunità di avere delle borse di studio basate sia sul reddito che sul merito. E allora per chi si sta interessando, sta seguendo, vuol condividere anche con persone che potrebbero avere appunti.

17:18Questa voglia di intraprendere un percorso all 'interno dell 'ITS Academy Energia, Ambiente e Sostenibilità. Chi fosse interessato, quali sono i canali per potervi conoscere? Innanzitutto il canale web, quello che utilizziamo tutti quotidianamente. Il sito internet, lo ricordo, è www .its -energiaeambiente .it. Abbiamo pagine social dall 'analogo naming e possiamo essere contattati ovviamente anche telefonicamente. i riferimenti che trovate sul sito. Io ringrazio per questo approfondimento nell 'ambito di Academy

17:52Stories l 'ingegnere Cristian Paolo Mingoni coordinatore tecnico scientifico e il dottore Giuseppe Rubecchi coordinatore didattico ITS, lo vogliamo ricordare, Academy Energia Ambiente Sostenibilità. Grazie per essere stati con noi. Grazie a voi, grazie a voi, un saluto. E ricordo che questa trasmissione così come tutto il percorso che stiamo facendo Alla scoperta del progetto ITS Network Toscana for Future è ascoltabile sul canale dedicato Controradio .it e visibile anche su Controradio .tv. Academy Stories, progetto ITS Network Toscana for Future, finanziato

18:30dall 'Unione Europea, Next Generation EU, con i fondi PNRR. Grazie a tutti.