Academy Stories del 12 novembre 2026

00:01Academy Stories, ITS Network Toscana for Future Nuova puntata di Academy Stories ed eccoci dunque per proseguire il viaggio con voi all 'interno degli ITS, i 10 ITS che fanno parte del progetto ITS Network Toscana for Future, gli istituti tecnologici superiori per una formazione altamente specializzata e l 'attenzione la dedichiamo. Siamo oggi all 'ambito delle costruzioni perché parliamo dell 'ITS Ate, Accademia Tecnologica dell 'Edilizia.

00:35Lo facciamo con il direttore che ci ha raggiunto, il dottor Marco Gonzi, ben trovato. Grazie, grazie a tutti. Vogliamo introdurre subito la figura professionale che nell'ambito delle costruzioni, con i sei percorsi che voi proponete, viene a rispondere a un 'esigenza di mercato e anche a un 'evoluzione della stessa professionalità. Sì, noi siamo una fondazione nata alla fine del 2021, quindi siamo relativamente nuove, però in questi cinque anni abbiamo dato il via a più di 20 percorsi di formazione.

01:11In questo anno, 2026, entro la fine di novembre partiranno sei percorsi di formazione, esattamente uno a Livorno, ben due corsi di formazione su Lucca, uno a Pisa, uno a Firenze. e uno a Siena. Le figure professionali di riferimento sono sostanzialmente due, quella dominante, dominante sia per la diffusione sia per la sinergia con le richieste delle imprese, è il tecnico diciamo del cantiere digitale. La figura professionale di riferimento è il

01:46tecnico superiore per la qualità delle abitazioni, questa è la figura diciamo formale, ma Cinque corsi su sei che partiranno entro la fine di novembre avranno piccole differenze di curvature ma sostanzialmente si va a creare la figura professionale del tecchio superiore della qualità dell 'abitazione che di fatto è un manager del cantiere digitale, manager del cantiere digitale semplicemente perché nei nostri percorsi appunto ormai evoluti rispetto

02:20alla consuetudine e all 'idea retorica dell 'edilizia carpentiere o muratore che ormai nei nostri corsi non esiste assolutamente perché noi formiamo figure di livello professionale medio -alto, tant 'è che il diploma è un quinto livello EQF. E quindi, dicevo, la caratteristica dominante di questi percorsi è l 'accesso e l 'acquisizione di competenze su tecnologie particolarmente... innovative, sia dal punto di vista dei beni strumentali, cito il cane robot che è un laser

02:54scanner evoluto, ma soprattutto per l 'uso di software e piattaforme immersive, innovative, decisamente innovative che riescono addirittura a dialogare fra di sé con l 'intelligenza artificiale. Quindi nei nostri corsi si assumono competenze altamente innovative campo proprio della gestione digitale del cantiere edilizio. Abbiamo piattaforme immersive all 'interno delle quali possiamo organizzare la gestione integrale del cantiere edilizio e questo

03:30quindi su queste piattaforme possiamo anche scaricare tutti i rilievi a nuvola di punti fatti dal drone, fatti dal laser scanner, fatti dal cane robot che si muove in autonomia ma che fa la radiografia. dello spazio interno o esterno del cantiere, lo trasforma in numero di punti e lo trasferisce nel software del BIM che è il software sovrano per la gestione digitale del cantiere, quindi questa è la figura dominante che viene rappresentata all 'interno di ben

04:065 corsi su 6, cioè il corso di Livorno, i due corsi di Lucca, il corso di Ferro. e quello di Siena. Sul corso di Pisa c 'è una figura diversa che è un po' orientata di più nel design del legno mobile e quindi ha una dimensione un po' diversa però anche su quello l 'utilizzo massivo sempre del software del BIM sulla progettualità e la gestione di tutto quello che ne consegue dal punto di vista della realizzazione dell 'edificio magari in ordine a riteri di maggioranza.

04:40maggiore sostenibilità perché si parla del legno come materiale di costruzione anche, oltre che di grafia, di grafica e di design degli interni. Da quello che lei ci sta dicendo come offerta formativa capiamo bene che Ate sta rispondendo proprio a un 'evoluzione anche delle nuove esigenze del settore delle costruzioni. Sì, allora noi rispondiamo direttamente alle esigenze delle imprese e alle esigenze più innovative. e prospettiche, devo dire strategiche, oltre che attuali delle imprese, anche perché noi abbiamo

05:15fra soci fondatori Ance Toscana, che è l 'associazione nazionale di costruttori edili, che raccoglie quindi la gran parte delle imprese di settore, e abbiamo tutte le scuole edili della Regione Toscana, perché probabilmente non è così noto, ma in Regione Toscana per ogni... provincia c 'è una scuola edile di riferimento che di solito ha la sede nel capoluogo, quindi la nostra fondazione raccoglie tutte le scuole edile ed è per questo che abbiamo un modello organizzativo abbastanza originale rispetto alle altre fondazioni,

05:54perché avendo tutte le scuole edile e quindi già sedi formative di grande esperienza, perché ci sono da decenni nei territori, quindi non solo sono irradiate nei territori e quindi hanno rapporti con le imprese di ciascuna provincia, ma sono largamente abituate e avvezze a fare e a organizzare corsi di formazione professionali. Quindi noi utilizziamo le sedi delle nostre scuole edili, soci e fondatori, proprio per articolare sul territorio regionale il più possibile corsi di formazione

06:28e per rispondere alle esigenze territoriali delle imprese. C'è un fortissimo dialogo. dunque una sinergia tra mondo dell 'impresa, istituto di formazione, tutto ciò che ha a che fare anche con l'ambito istituzionale di riferimento. Ricordiamo sempre che questi sono percorsi gratuiti e quindi una grandissima opportunità. Ci racconta anche quando dall 'ambito appunto delle scuole edili si arriva a scegliere un percorso come quello di Iate, quali sono anche gli stupori rispetto a una professionalizzazione. andata cambiando anche sul fronte della digitalizzazione che forse è molto affascinante

07:05per un giovane. Sì, allora devo dire che la dimensione della digitalizzazione, dell 'applicazione dei software innovativi, dell 'utilizzo dei beni strumentali non solo risponde a un 'esigenza crescente e dicevo strategica di molte imprese del settore, ma ha un grip e una fascinazione particolare anche nei confronti degli studenti. che si scrivono, bisogna sempre tener conto di un dato fondamentale che ormai credo siete abituati trattando in questo periodo con le fondazioni ITS, le fondazioni ITS nascono per

07:41la prima volta con un decreto interministeriale del marzo del 2008, quindi si sta parlando di uno strumento molto recente e qui in Regione Toscana si sono formate la stragrande maggioranza delle dieci fondazioni che esistono intorno al 2020. 2014 -2015, le ultime nel 2021 -23, quindi sono strumenti molto recenti rispetto a un 'offerta formativa diciamo storica dell 'università che rappresenta l'offerta formativa parallela a quelle delle fondazioni ITS, perché le

08:16fondazioni ITS bisogna ricordare che nascono per riuscire a trasferire competenze. operative, laboratoriali, ma soprattutto per ottenere il massimo numero di occupati, qualificati, coerenti con il percorso di formazione che hanno svolto. Questa è la missione delle tutte le fondazioni ITS e sono nate esclusivamente su questo ragionamento, tant 'è che se voi andate

08:49a guardare i dati del Ministero di Indire, Nelle varie piattaforme vedrete facilmente che le percentuali di occupazione alla fine del percorso di formazione, ma questo non solo a livello regionale o per la fondazione Ate, in generale a livello nazionale sono altissime e sono nettamente superiori a quelle di qualunque altro, questa è la specificità, percorso di formazione, cioè non esiste nessun percorso di formazione o di crescita comunque professionale.

09:21in Italia che abbia percentuale di occupazione sopra l '80%, in alcuni casi anche il 100%. Cioè quindi diciamo un'aderenza proprio rispetto a quello che è il bisogno di ogni ambito di riferimento dell 'ITS, in particolar modo per quanto riguardate di che percentuali parliamo? Percentuali, noi abbiamo avuto un corso con una trasformazione in occupazione praticamente del 100% e in media intorno fra l'85%. al 90, quindi percentuali altissime se confrontate con qualunque altro tipo di percorso formativo,

09:56lasciamo perdere poi i percorsi universitari che tradizionalmente non nascono per avere un contatto diretto col sistema imprenditoriale, è chiaro, no? E quindi lì la partita sarebbe terribilmente facile, ma anche confrontandosi con i percorsi di formazione analoghi, diciamo, le percentuali sono nettamente più alte. magia, come io la chiamo, è facilmente spiegabile, perché a differenza di qualunque altro percorso di formazione, questi percorsi nascono, crescono, si sviluppano e muoiono con le imprese di settore,

10:33nascono attraverso una progettazione congiunta con le imprese di settore, noi abbiamo in Ance un osservatorio specifico su questo, quindi nascono. fa bisogno delle imprese. Tutti i nostri docenti o almeno il 95 per cento, per non dire tutti il 95 per cento, sono espressione del mondo del lavoro, imprenditori o professionisti che lavorano a stretto contatto con le imprese. Metà del nostro percorso è vissuto di completamento di formazione

11:06direttamente nelle aziende di settore e addirittura nella composizione della commissione. finale dell 'esame, finale del ciclo, ci sono ben due rappresentanti del mondo del lavoro, cioè devono essere due imprenditori, senza considerare che le imprese sono massivamente rappresentate, per esempio nel nostro comitato tecchio scientifico. Quindi si capisce che un coinvolgimento così pervasivo, massivo dell 'impresa di settore è evidente e poi

11:38partorisce naturalmente in modo fisiologico. l 'occupabilità. In questo senso importantissimo è il secondo anno quando gran parte della formazione avviene proprio all'interno delle aziende. Esatto, questa è una parte importante sia per la caratteristica di un percorso di formazione che passa diciamo dall 'aula o dal laboratorio, perché sono tutti percorsi laboratoriali, comunque in una fase fattiva e quindi di

12:09ci si va a misurare con il lavoro sul campo delle imprese, quindi questo passaggio è particolarmente delicato, noi cerchiamo sempre di creare una sinergia il più possibile organica, cioè l 'impresa conosce lo studente, lo studente conosce le varie imprese e quindi diciamo il matrimonio deve essere il più possibile di qualità, è fatto sulla reciproca fiducia. sulla reciproca anche scelta fra le parti. Questo produce una conseguenza virtuosa particolare

12:45perché c 'è mediamente una crescita professionale di competenze importantissima nella fase della seconda annualità in impresa, tant 'è che spesso e volentieri i nostri studenti già all 'inizio della seconda annualità l 'impresa ci chiede di contrattualizzarli. Quindi noi abbiamo sia la possibilità riservata solo a percorsi ITS e dell 'università, ma l 'università per tradizione non li usa, spesso non conosce nemmeno lo strumento perché non ha rapporto con l'impresa, cioè il classico contratto di apprendistato di alta formazione di

13:22terzo livello, che è riservato per norma alle fondazioni ITS e all 'università. Le fondazioni ITS ne fanno un uso abbastanza frequenti, quindi noi abbiamo la possibilità nella seconda annualità. o di contrattualizzare lo studente con un contratto di apprendistato di alta formazione che facilita l 'impresa, viene incontro ovviamente all 'impresa, ma dà luogo a un vero e proprio stipendio, busta paga regolare, un contratto di lavoro a tutti gli effetti, oppure sempre più frequentemente

13:53le imprese ci chiedono la possibilità già all'inizio del secondo anno di contrattualizzare con un semplice contratto a tempo determinato. Lo studente perché... piace perché capiscono che può crescere e a basi di conoscenze importanti per le imprese. Questo rende, insomma, fortemente attrattivo questo percorso, addirittura di un 'occupazione precedente alla conclusione. Assolutamente, in itinere invece che ex post. E allora, andiamo verso anche un tema che comunque abbiamo già affrontato parlando di digitalizzazione, parlando di ambienti immersivi in cui ponete il...

14:30percorso di formazione, l 'intelligenza artificiale, come viene declinata nei vari corsi che poi portano... Allora, noi abbiamo quest 'anno per la prima volta introdotto moduli di intelligenza artificiale articolati, nel senso in alcuni corsi è una, diciamo, infarinatura, un 'informazione sulle potenzialità e possibilità dell 'intelligenza artificiale, tanto per essere chiari, moduli di 50 ore al massimo. invece in un corso specifico dedicato al BIM di Lucca, del corso di Lucca, lì abbiamo voluto fare un esperimento importante

15:09cioè abbiamo destinato una fetta di 200 ore di formazione sull 'intelligenza artificiale utilizzando specialisti, proprio specialisti di chiara fama e un team di chiara fama dell 'Università di Pisa che il lavoro espressamente sullo sviluppo dell'intelligenza artificiale anche applicata al contesto dell'edilizia. Quindi cosa ci aspettiamo? Perché abbiamo già fatto degli incontri specifici su questo tema fra chi si occupa della gestione

15:41del software del BIM, che per noi è il software dominante perché è quello che riesce a organizzare la gestione dell'intero fase, dell'intera fase del del cantiere e che è ricca. in modo importante da tutte le imprese perché su competenze alle imprese mancano e sono fondamentali avere proprio per lo sviluppo abbiamo fatto proprio varie call per cercare di capire come far interagire l 'intelligenza artificiale con il sistema del BIM e già ci

16:15sono delle interazioni delle sinergie estremamente importanti ci stiamo lavorando proprio in questa direzione della integrazione fra i due sistemi, cioè integrare proprio l 'intelligenza artificiale o gran parte di questo strumento con gli strumenti, fra virgolette, rutinari, perché il BIM è uno strumento relativamente nuovo, molto potente, che non ha niente a che vedere col CAD -CAM che era semplicemente un modo per disegnare, lì il BIM è una

16:48gestione integrata di tutto quello che succede. all'interno di un cartiere, dagli impianti alla sicurezza, tutto. Quindi sono software particolarmente articolati, complessi. Se questi riescono a dialogare in alcune sezioni il più possibile con l 'intelligenza artificiale, è evidente che diventa uno strumento formidabile di sviluppo dell'impresa. Lei ci sta dicendo che le imprese hanno bisogno di queste professionalità proprio perché non hanno in questo momento le skill sufficienti, quindi non è solo un passaggio di testimone. proprio nuove risorse che portano a una crescita dell 'ambito. Assolutamente sì,

17:23un dato unico, dal 2025 tutte le imprese che beneficiano e gestiscono e vincono bandi pubblici sopra un milione d 'euro per legge devono avere lo specialist BIM. E allora tutte queste informazioni per conoscere sempre di più l 'offerta formativa anche dell 'ITS Ate nell 'ambito del nostro percorso progetto ITS Network Tosca. For Future. Noi ringraziamo davvero il direttore Marco Gonzi per essere stato con noi. Grazie a voi. Però direttore prima di salutarla ricordiamo anche il sito di riferimento. Sì, noi abbiamo un sito che è www .accademiaedilizia .it. Questa

18:03puntata come tutte le altre del percorso è visibile su Controradio TV e anche sul canale dedicato Controradio .it. Network Toscana for Future, finanziato dall 'Unione Europea, Next Generation EU, con i fondi PNRR. I percorsi ITS sono gratuiti, finanziati dal PR Toscana FSE Plus 2021 -2027 nell 'ambito dei Giovani Sì, il progetto della Regione Toscana per l'autonomia dei giovani.